工作总结及质量分析1

工作总结

20xx—20xx学年第二学期工作已圆满结束，现将本学期工作总

结如下:

1、学习方面。抓紧自修，提高自身素质，记政治笔记8页，约

20xx字，专业笔记14页，约3000字。

2、教研方面。 落实教案签字制度，认真完成教研活动安排的各

项活动。

3、班务方面。（1）办内容新颖的黑板报4期。（2）定期召开班会，共召开班会18次，主题班会5次。在班会课中通过学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《安全教育读本》等规范学生言行，加强学生养成教育。 （3）经常性的对学生进行德育教育，培养学生的集体责任感，本班学生大多数责任感强，都能为班级添彩。（4）定期量化评比栏，抓卫生、学习、纪律，本班卫生较干净、整洁。纪律有

所转变，流动红旗常挂教室门前。

4、教学方面。严格履行学区两个规范，力争上好每节课，向

课堂要质量，求效益。本学期数学备课90课时，作业批阅84次，练习册全收全阅，周记批阅16次，大楷批阅32方，美术备课16

课时，音乐备课32课时。

经努力，本次期末考试数学应考23人，实考23人，均分80.18

分，及格20人，及格率72.7%。 存在的不足：

1、学生的言行不一致、礼貌差。

2、学生的学习态度不端正，学习被动，不积极，不交作业现象严

重。

3、留守儿童多，在家无人照顾，不完成课外作业，对教学带来了

一定的负面影响。

4、教师的基本功不过硬，对有些抽象的问题教师不能用形象、直

观的方式呈现给学生。

5、学生读题、审题、检查题的习惯差。 正对以上问题以后打算：

1、 下学期加强对学生的养成教育，规范学生的言行、礼貌。

2、加强班级管理，端正学习态度，多与学生沟通，帮助学生树立

自信，多督促个别学生按时完成作业。

3、平时多关注留守儿童，督促他们完成当天学习任务。

4、教师不断充实自己，充分利用现代教育资源，解决有些抽象问

题。

5、在课堂教学中，多让学生读题、审题，逐步培养学生良好的学

习习惯，在自习课中，放手让学生做题，多训练多种题型，改掉教师

讲、说的现象。

总之，本学期 ，取得了一些成绩，但也存在不足，在以后的教学

工作中继续保持好的方面，努力改进不足，为提高我校的教学质量而

奋斗。

马学珍

20xx.7.10

第二篇：教务期末工作总结及质量分析

教务期末工作总结及质量分析

（20xx至20xx年度第一学期）

本学期以来,教务处按照学期初制定的工作计划, 以办人民满意学校为宗

旨，深入落实“科学发展观”。继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍

建设为基本点，继续开展“教学规范达标”活动，“规范常规教学，深化教学改

革，加强教学质量监控”。发挥教务处对学校教学的指导、服务的功能,注重教学

过程检查与监督,提高教研组工作的实效性,抓理念重反思，推进课堂教学改革，

促进教学理念向教学行为的转化，进一步提高教学水平和教学质量。现将有关

工作简单总结及质量分析如下：

一、主要工作

（一）加强教师培训，促进教师专业化发展。

1、 提高全校教师的专业水平，促进教师的专业化发展是深化教学改革，

提高教学质量，推进素质教育可持续发展的基础保证 。

2、坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师规定每期上两节以上

的公开课，课后说课、评课，通过这样，使教师们的教学水评有了相应的提高，

填补了自己的不足，形成了“头雁引领，众雁齐飞”的大好局面。

（二）强化教学常规管理,落实教学检查制度 。

1.、本学期我校继续严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划

的执行和管理，“开齐、上足、教好”课程计划规定的国家课程、地方课程，努

力开发校本课程。按课程计划安排教师授课表并严格执行。

2 、 完善听课制度,采用公开课与随堂听课相结合”的办法，相互探究、相

互切磋。本学期，行政领导不少于20节，其他教师不少于8节。

3、继续抓实“计划、备课、作业批改、上课、听课、单元测验、课外辅导、

写教后感等环节。

4、进一步加大对教学流程的监控力度，确立以学生发展为本的质量观，建

立健全教学管理制度和教学评价体系，探索对学生学习过程、学习方法、学习

习惯的评价方式，确立全面质量意识，积极改革教法，研究学法，合理施教。

5、加强教学质量监控，认真抓好单元测试、期中测试， 努力提高优秀率

和合格率，加强后20%学生的质量监控，努力降低低分率，提高优秀率、合格

率。

6、健全教师请假制度，严格执行织金县教育局、八步镇中心校请假制度的

相关规定。

（三）进一步优化课堂教学 ，提高课堂教学效率。

各教研组活动注重教学活动的效益,严禁形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督,语文加强了对作文批改的检查。

二、工作中问题的反思 。

本学期教务处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,少数教师仍有重走老路的思想。

2、教师队伍建设。

提高青年教师的素质是我们努力要做好的工作,但目前新教师的思想观念需要进一步了解,在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设,提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作中的重中之重。

3、加强教学常规检查结果的评价。

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,对其原因应进行专门的研讨与分析。

4、完善教研组的领导与监督。

本学期的教研组工作取得了一定的效果,但还远远不完善。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教务处在下一步工作中需要思考的重点。

总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。

质量分析：

一、各班基本情况:

一年级：语文及格率5.9％，人均分26.63分；数学及格率38.2％，人均分43.26分；二年级语文及格率4.5％，人均分35.27分，数学及格率54.5％，均分56.55分；三年级及格率0％，均分22.4分，数学及格率57.7％，均分58.34分；四年级语文及格率34.2％，均分51.76，数学及格率43.15％均分39.4，五年级语文及格率24.4％，人均分45.8分，数学及格率40％，均分51.3分，六年级语文及格率16％，均分49分，数学及格率30％，均分48.5分。

二、考试中存在的问题及题型分析

（一）语文科

1、试卷类型简洁明了，主要分为拼音、字、词、句、积累运用、阅读理解、

作文表达几块。这几块内容不搞题式变化，不搞单项训练，相对完整，有所侧重，主要以背诵积累和迁移运用为重点来综合考察学生的语文能力。

2、重视背诵积累。本次试卷中考查的积累内容不仅都有规定背诵的课文内容，还有一定量的古诗、成语、名言佳句的填空。

3、阅读理解有创新。历来学生的阅读理解能力是考查的重点，但这阅读要求普遍提高，充分体现了出卷老师的创新意识。

4、习作贴近学生生活。，紧扣了学生的生活实际，富有时代气息，故学生能够在习作中说真话、吐真情。

综观各班的期末质量分析，我们发现有以下几个问题：

1、部分学生的写字习惯比较差，书写少美观，少端正，行款不够整齐，执笔姿势和书写姿势不够正确，错别字情况比较多。

2、部分学生因为对题意的理解不到位，所以在答卷时出现的做错试题情况比较多。

3、在阅读积累方面，有的学生平时因为只是死记硬背，不会灵活运用，所以在填成语、填古诗、填名言佳句上，失分情况比较多。

4、在习作方面，学生写的作文质量还不是很高，废话、套话、罗嗦话还是比较多。不能写出自己的真实想法。

5、全校学生的语文整体知识水平还是有待提高，一些常见的同音字、形近字很多学生还不能分清。一些常见的词语也不能很好地灵活运用。一些常用的句式掌握得也不太好。

针对这些问题，在下学期的教学中，还要做好以下工作：

1、加强写字指导，帮助学生养成良好的写字习惯，并努力帮助他们纠正马虎粗心的毛病。

2、切实加强口语交际训练，多给学生创造口语交际的场所，给学生更多的锻炼机会，提高学生口语交际的能力。

3、课堂上要继续加强朗读和背诵的指导训练，多请个别学生起来读，多给予评议，指点，着力培养学生的语感。提高学生的读背训练效果。

4、要扎扎实实地训练学生的语文基础。通过严格的训练，让学生积累一定量的规范、优美的语言。

5、引导学生把语文学习的视野由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量。

6、增加趣味练笔的机会。课外的练笔，要讲究趣味性，多让学生写感兴趣的事情，多以学生感兴趣的形式练笔，如编写童话等。课堂作文要在重视课前指导的同时，加强作后的评议和反馈。

7、要求教师要面向全体学生，花大力气做好后进生的补差工作。平时教学，要对后进生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他

们迎头赶上，学有所得。

总之，在教学中要求教师扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，就一定能把我们学校的语文教学质量再上一个新台阶。

（二）数学学科

试卷分析

从试卷情况还反映出三个问题：

1、学生利用数学信息的能力不强。2、典型题型掌握不够牢固。3、对应用题的解题过程的理解不深。有的同学好像套用模式似的会列一些算式，却不理解求出的数据到底表示什么，造成局部正确而最终错误的结果。所以，以后要求教育师在教学中要注意让学生暴露他们的思维过程，而不能简单的看个结果。

二、存在的问题

此次考试，总的来说，我们取得了较好的成绩，学生也较好地发挥了各自的才能，但是也存在一些问题：

1、有的学生对学习数学的积极性不高，不善于动脑筋分析、思考，数学基础知识比较差。因此对数学概念的理解、掌握和运用都不同程度的存在一些问题。

2、对判断题选择题的分析、判断能力差，有的学生不认真读题和根据题的意思去审题来确定解题方法，而是进行猜正误和番号等。

3、部分学生计算能力差，运算准确率低。特别是简算题中对乘法分配律的应用都存在不同程度的问题。

4、作图不规范，动手操作能力差，随意性大。

5、有些学生对应用题的理解、分析以及题型的变换的应变能力较差，对某些应用题分不清先算什么，再算什么，最后算什么？分析过程不明显，思维混乱，造成列式错误等。

总之，这些问题都是我们教师在以后的教学工作中应注意解决的重点。

三、对今后教学的建议针对以上存在的问题，在今后的课堂教学中我们应做到：

1、积极参与课程改革，认真学习新课标，学习新的教育理念和先进的教育思想，更新教育手段和教学方法，努力提高教育质量和教学水平。

2、加强基础知识教学，重点加强对数学概念、法则的理解、掌握和运用的教学。同时加强对学生的计算能力和简算能力的培养。加强学生对应用题的分析、理解、比较、综合的应用以及题型的变换的教学，培养学生的应变能力，提高学生的综合素质。

3、深入钻研教材，参加各种教研和教改活动，把握住新教材的重点、难点和关键部分，课堂上有详有略，力争留出更大的空间让学生思维，鼓励探索、研究、创新，为他们主动发展创造良好的条件。

本次试题的语言知识覆盖面广，题型多样，从听、说、读、写诸方面考查

学生的基础知识和基本技能。试卷能客观地反映教师课堂教学的科学性和正确性，定性分析的得分率可以确切反映教师的教学实际效益，也能反映学生在学习过程中积累知识的真实情况和运用知识解决问题的能力。

由于本次的试卷中有16%是开放性试题，这些试题除了能考察学生的基础知识、基本技能外，还能考查学生的阅读能力、思维能力、理解能力和运用知识解决问题的能力。就以上几个方面我们认为本次试题是颇具科学性、导向性和可操作性的试卷，也是一份有区分度的试卷。

八步镇碧云小学

20xx年x月x日

织金县八步镇碧云小学 （20xx——20xx学年度第一学期）

教 务 总结及质量分析

20xx年x月x日

碧云小学

第三篇：信访稳定工作工作总结

襄城实验高中信访稳定工作工作总结

我校在信访稳定工作方面加强领导，要求全体教职工端正思想、提高认识，全力以赴做好信访稳定工作，为学校师生构建一个安全和谐的学习生活环境。为此，一年来，做了大量的工作，现将本年度的工作情况总结如下：

一、全面贯彻信访工作的指导思想

本年度，我校坚持认真执行党的政策、国家法律、法规，实事求是，一切从实际出发，实行统一领导与分工负责制相结合，解决实际问题与思想政治工作相结合的信访工作原则。认真贯彻“三个代表”的重要思想，建立和健全畅通的信息渠道，广泛听取师生和学生家长的意见和要求，充分调动广大师生和学生家长的积极性，不断改进工作作风，提高信访工作效率，为学校事业发展创造和谐向上的工作环境。

二、高度重视信访工作的重要意义

信访工作是一项政治性很强的群众工作，是学校沟通、联系广大师生家长的重要渠道，起着密切联系群众，充分调动广大师生和家长关心学校、热爱学校、建设学校的积极性，维护安全团结政治局面的作用。因此，我校要求全体教职工提高认识，牢固树立“稳定压倒一切”和“安全第一”的思想，高度重视学校安全稳定工作。从“三个代表”的高度认识信访工作的重要意义，从社会稳定的大局对待信访工作，把教职工及学生和学生家长的疾苦放在心上。学校主要领导必须亲自抓安全稳定工作，对安全稳定工作负总责，切实解决群众反映

的各种困难，保证及时、正确处理教职工、学生及学生家长上访的问题，树立学校良好的形象，确保政令畅通和社会政治稳定。

三、建立健全信访稳定工作制度

1、加强信访工作责任制

我校实行信访工作领导责任制，在学校党支部的领导下，成立了“襄城实验高中信访工作领导小组”，学校党支部书记负总责，各级段、各处室分管领导负实责。信访稳定领导小组下设办公室和群众工作站，具体处理信访稳定方面的各项问题。同时，我校高度注重信访工作队伍建设，提高信访工作人员的政治素质和业务水平，要求信访工作人员秉公办事，不徇私情，遵守保密制度，不泄露工作秘密，严禁将控告、检举材料和信访人要求的保密内容泄露给被控告人、被检举人，不得丢失、隐匿和擅自销毁信访材料。

2、严格落实信访工作各项任务

我校每月召开一次信访稳定工作会议，由校级领导和部分教师代表参加，针对不同时期、不同阶段的民情做认真部署、周密安排，学校教师提高警惕，争取把矛盾、问题消灭在初始阶段。同时，我校群众信访办公室每月下旬按时上报一次阶段信访稳定工作情况，以便及时与上级主管单位进行沟通、加强联系，杜绝矛盾激化，使不必要上访案件发生。另外，我校定期组织专门人员，集中开展一次不稳定因素排查活动，特别要把重点人员的思想状况、校园网、校园周边环境、食品卫生健全管理、危险物品的管理、消防安全设施等作为重点排查对象，对排查出来的问题和隐患，立即采取有效措施，及时化解和解

决，努力将不稳定因素消除在萌芽状态。

3、明确信访工作原则

我校利用校园宣传栏、校园广播等加大信访工作宣传力度，争取让每一位教职工、学生及学生家长了解到信访工作的程序、原则、责任及重要意义，要求信访人员应规范上访行为，创造良好信访秩序，逐级上访。学校各部门对上访问题要认真接待，以事实为依据，按照法律、政策规定，认真负责地解决群众反映的实际问题，深入细致地做好思想政治工作。要以高度负责精神，把问题解决在处室、本级段、本班，绝对不能放任不管，更不能推向上级、推向社会，对因工作不负责任，造成越级上访或产生严重后果的，要严肃追究责任。

4、加强值班、信息和信访工作

我校安排业务水平高、责任心强的人员负责信访值班工作，要求信息报送务必“快、准、实”。如遇有重大突发性事件、重要社会动态、师生重大思想苗头、重大灾情和疫情等紧急重大事件时，要及时做好处置工作，并尽快将有关情况上报新村。值班人员要热情接待来访人员，认真填写《襄城实验高中接待来访登记表》，认真听取来访人的陈述，了解来访人来访的目的、要求及反映的主要问题的时间、地点、主要事实、证据等，做好来访记录。对不需要处理的一般问题，说明理由或原因做好来访人的思想工作。

5、按时完成信访工作目标

在信访稳定工作方面，我校信访工作人员做到认真对待、真诚接待、细心处理问题，使得“初信初访”办结率达100%。积极处理来

信来访的时效和质量，努力控制越级信访，本年度，我校无越级集体访、非正常上访和重复信访等事件发生。对上级机关、上级领导转交办的信访事项，及时办理并将办理结果 及时反馈相应机关和领导。

总之，本年度我校认真完成了各项信访稳定工作任务，没有出现任何信访稳定工作问题，得到了上级主管单位的高度认可，为不断提高信访工作的效率和质量，我校将进一步发动全体师生提高认识、明确责任，争取为信访稳定工作作出更多的成绩。

襄城实验高中

20xx年x月x日